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一、秦，書同文：
秦以前，中文是中國的，是中國貴族的，始皇帝要它統一，它就統一，統一的中文叫「篆」，史稱「車同軌，書同文」。漢以後，發明筆紙，篆變隸，許慎著於《說文解字》，用篆標目，內文為隸，當時，尚未發明印刷術，《說文解字》流傳的範圍不廣，「隸變」時沒有充分地發揮導正字源、字理的功能。
晉以後，「筆墨紙硯」精進，隸變楷，中文藝化，重視整體字形的美，不在意筆畫數目，講「永字八法」，沒有講「永字五筆」。清，梅膺柞著《字彙》，纔講求「部首、筆畫」。
秦以前，貴族講雅言，字形用「籀篆」，漢以後，平民講通語，字形用「隸」，唐講河洛話，字形用「楷書──正書、行書、草書」，宋講客家話，發明印刷術，元、明、清講官話，印刷品流行，歷代都有正字活動，限於「正形、正音、正義」。 |
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二、清，書同文：
清康熙帝主政整理「楷」，頒布《康熙字典》，工程不亞於秦始皇帝主政整理「籀」，推動「書同文」，大清帝國境內，漢、滿、蒙、回、藏各種語文的地位平等，不稱「書同文」，稱「字典」，位階更高。 |
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三、當代書同文：
2000年，著者為上海書同文學會主編《書同文》第二期，請簡化漢字的泰斗、羅馬拼音的鼻祖──周有光先生惠辭，周老先生贈「書同文是21世紀必須實現的目標」，從題字的時間2000.9.3.開始，21世紀有100年，這種空洞的口號，沒有任何價值。大陸上檢討簡體字的聲音越來越大，周有光先生說：「簡體字好不好，小學老師說了算」，我重復周老先生的話：「簡體字好不好，『小學』老師說了算」。
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上海「書同文學會」是民間的組織，歷時十年，整理了一份字表，讓「簡化漢字」與「標準字體」一對一，或，一對多對應，沒有涉及中文在電腦時代的問題。
北京「書同文漢字網」HanZi.UniHan.com.cn是民間的企業，以Unicode為底，做成簡繁漢字字形對比表：第一表收錄簡化漢字350個，不做簡化偏傍用；第二表收錄簡化漢字132個，簡化偏傍14個；第三表列出簡化的成果，另有「附錄、補充」資料，全部工程仍在進行，尚待完成。
大陸與清代的情況相似，境內有50多個民族，漢文、蒙文、藏文、苗文、東巴文......的地位平等，政府只能推動「簡化漢字」，不便於推動「書同文」。臺灣推動兩岸語文分離政策已經八年，國民黨重新主政，教育部換藥不換湯，國語推行委員會搞不出題目，繼續獨攬，搞「臺羅拼音、鄉土文字」，國語推行委員會棄《說文解字》《康熙字典》，改部首、改筆畫、改多音，竊掠民間的著作，被監察院究辦。島內、島外、韓國、日本、亞西安諸國......不會在意「標準字體、標準筆順」，不可能用為「當代書同文」的基礎。 |
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四、第二次書同文：
「簡化漢字」的缺點明顯，有心人正在彌補，「標準字體」被誤為傳統漢字，錯了，應該糾正。教育部國語推行委員會棄《說文解字》《康熙字典》《唐宋名帖》，以日本3000基本漢字為基礎文獻，訂「標準字體」，擅改梅膺祚的「部首筆畫」，竊掠戚桐欣的《中易系統》，訂定與書法、電腦無關的「標準筆順」。國語推行委員會的正職是推行國語，掃除文盲，教育部放縱資訊時代的新文盲，獨攬學術，阻撓中文進步、再進步，破壞「中文電腦化」的基礎工程，錯失推動「第二次書同文」的契機。
UniCode甚麼都不做，只是把臺灣、大陸、韓國、日本頒布的中文字集彙整在一起，統一編碼，叫UniCode，沒有涉及統一字形UniChineseCharacter®。臺灣不傳承50年前的老字，改用日本3000基本漢字為基礎文獻，訂Big5字集，只能處理小學生課本，編不出與中華文化、文字攸關的《四書五經》《說文解字》《康熙字典》；大陸也是甚麼都不做，只是把臺灣的Big5字集重疊在GB字集裡，讓中文的字數倍增，填滿ASCII的2-Byte卦位，向3-Byte╱4-Byte╱5-Byte擴充，讓中文變成英文的附庸。
中文已經不是專屬中國人的，正如英文已經不是專屬英國人的，道理是一樣的，中文與英文都是全世界的，都是全人類的，有新思維、新方法的人都可以貢獻，UniCode由xxx維護、推廣，UniChineseCharacter®由《中易系統Chinese Binary System》完成著作，中文(虛擬)學校www.cbs.tw對兩岸、世界同步推廣，不希望被教育部國語推行委員會獨攬，期待 |
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