用易的理則整理中文：太極（單字）、兩儀（偏傍、聲韻）、四象（偏偏、偏傍、傍偏、傍傍）、八卦（調整永字八法為中易八碼），建立中文資料庫，UniCode統一中文「碼」，UniChineseCharacter© 統一中文「字」，中文（兩岸、古今、世界）通同，推動第二次書同文，以數碼化的正體為鍵，把中文發展成交換萬國語文的媒介。

中易系統Chinese Binary System把中文整理出300個「字元」，若干「字輔」，以360個單字為「鍵」，連接影音教學檔，解說古今各體中文：象形──前筆紙時期的甲骨文、金文、籀、篆；象字──筆紙時期的隸、楷（正書、行書、草書）、康熙老字、標準字體、簡化漢字、當用漢字；易化──UniCC1.ttf、UniCC2.ttf、UniCC4.ttf、UniCC8.ttf，圖示其結構於下：

民國67年(1978)，著者在南極悟易，69年，在南沙演易，用易的理則讓「中文電腦化、電腦中文化」，第一份著作是《筆順字規──依筆形和筆順處理中文資訊的新方法》，69.8.4在南沙群島發行，70.6.19.內政部核發臺內著15745號著作權執照。當年，著者在臺灣省水產試驗所服務，只有這種研究單位纔有機會使用電腦，先用Mini級的電腦，電腦裡沒有中文，後用PC，中文被肢解成「三角、四角、五筆、倉頡」，著者用電腦整理中文，兼雇「傳統、創新」，在兩岸、世界舉辦的相關會議上發表，彙為一系列的著作：

● 筆順字規──依筆形和筆順處理中文資訊的新方法69.8.4在南沙群島發行，70. 6.19臺內著15745號著作權執照。
●《中文》第一版 ── Mini電腦時代（電腦安裝在電腦房裡）。
中文卷一《筆順字規》，民國71.08.18臺內著19141號，美國TX 0-999-497。
中文卷二《中文偏傍》，民國72.03.11臺內著21263號，美國TX 1-625-765。
中文卷三《資訊中文》，民國72.10.31臺內著24295號，美國TX 1-625-764。
中文卷四《中文電腦》，民國73.05.01臺內著26434號，美國TX 1-625-761。
中文卷五《筆順字帖》，民國73.08 24臺內著30425號，美國TX 1-625-762。
中文卷六《中文聲韻》，民國74.03 11臺內著32025號，美國TX 1-625-763。
中文卷七《電腦手冊》，民國74.10.08臺內著33894號，美國TX 1-715-890。
中文卷八《中文教學》，民國75.06.01臺內著39911號，美國TX 1-862-175。
中文卷九《中易電腦》，民國75.11.12臺內著43286號，美國TX 1-972-064。
中文卷十《中易系統》，民國76.08.31臺內著53797號，美國TX 2-157-251。
●《中文》第二版 ── PC時代（電腦置於個人的辦公桌上）。
拼形‧拼音‧偏傍‧聲韻‧正書‧行書‧正字‧正帖‧書法‧字序‧輸入‧檢索。
●《中文》第三版 ── 後PC時代（電腦變成手機、手錶型）。
中文教學‧中文輸入‧中文ｅ化。
●《中文》第四版 ── 中文是全人類的中文，傳統的「小學」調整成「新小學」。
中文易化‧中文昇級‧中文是交換萬國語文的媒介‧新小學

《中文》在著作過程中，鼎力相助者很多，著者十分感激：
吳勝敏先生：用dBaseⅡ╱dBaseⅢ 建構中易系統的資料庫。
陳義雄先生：用C語言╱組合語言 建構中易系統的工作介面。
吳國龍先生：Cwin-98╱Cwin-XP系列 .ime檔案的安裝。
莊德明先生：Cwin-98╱Cwin-XP True Type Font介面轉換，中文缺字公用程式。
陳　爽先生：UniCode統一中文「碼」，UniChineseCharacter© 統一中文「字」。
葉健欣先生：中文缺字公用程式（中央研究院）。

臺灣省政府期望對各機關、學校普遍地推廣，聘請了五位專家到臺灣省水產試驗所評鑑：
◎ 中央研究院資訊研究所 謝清俊研究員（中文全集CCCII工作小組召集人）
◎ 師範大學國文研究所 李鍌教授（教育部標準字體工作小組召集人，國語課本總主編）
◎ 清華大學電機工程學系 王小川所長
◎ 師範大學工業教育學系 戴建耘教授
◎ 主計處電子資料中心 潘城武分析師

79.9.10.(1990)作成評鑑報告：
《中易系統Chinese Binary System》的著作基礎在中文字庫cbs.dbf，經由字庫排列「中文字序123、中文字序abc」，經由「偏傍、聲韻」整合古今中外各體中文，所以，能化解兩岸的文字差異，達成「書同文，電腦同卦、同爻、同鍵」的目標，能用電腦輔助中文教學，讓中文識字、用字、寫字、讀字、檢字、打字、建檔、通訊、操作資訊系統等工作一脈相承，圓通貫徹，縮減學習中文的歷程，增加研習中文的效益。因此，《中易系統》的主要功能是「中文電腦化」，不是僅限於發展中文電腦的輸入方法。

因為廢省，推廣工作暫停，教育部標準字體工作小組召集人、國立編譯館《國語課本》總主編、臺灣師範大學國文系系主任、臺灣師範大學國文研究所所長 ── 李鍌教授沒有把《中易系統Chinese Binary System》推薦給教育部，竊掠原著，雇「工讀生」以「人腦」為教育部訂「常用國字4808標準字體筆順手冊」，編了4808個字就編不下去了，這種筆順與使用中文電腦無關，與傳承中文書法無關，卻破壞了《中易系統Chinese Binary System》的基礎結構，阻撓了「中文電腦化、電腦中文化」，李鍌先生在教育部的公文書裡把人名「戚桐欣」改為「戚相桐」，把書名《筆順字規──依筆形和筆順處理中文資訊的新方法》改為《筆順學規》，侮辱人格，踐踏學術，莫此為甚。為傳承中華文化、文字、文明，為掌握第二次書同文的契機，著者不能不強烈地主張著作權、著作講述權，向教育部訴願、再訴願，向行政院訴願、再訴願，向監察院訴願、再訴願，歷時五年，監察院於93.12.23.以（九三）院台教字第0932400378號函暨監察院教育及文化委員會第三屆第七十七次會議決議，對教育部竊掠《中易系統》案究辦，教育部以「誤繕」交待，並公開致歉在案，覆監察院文稱：「對於電腦輸入拆碼之工作，教育部從未進行，教育部僅擁有對於4808字的部編碼供教育部對於該字之順序參考用，至於4808字之筆順，則公告各界自行參考」。著者贏了面子，卻丟了裡子，因為臺灣師範大學國文系主宰中文教學50年，大師們擅改梅膺祚的著作「部首筆畫」，竊掠《中易系統》的著作《筆順字規──依筆形和筆順處理中文資訊的新方法》，讓教育部改部首、改筆畫、改筆形、改筆順、改注音、改拼音。棄《說文解字》《康熙字典》，以日本3000基本漢字、小學生字彙為基礎資料，為中文訂「標準楷體、標準宋體」，棄「唐宋名帖」，為教育部訂「手寫標準字體」，破壞傳統的書法，瓦解正統的書法教學。與企業利益糾結，為出版社主編教科書、學生字典、學生辭典、參考書、一綱一本、一綱多本……，結果，下一代不能理解「文化、文字、文明、文創」的關係，不知道「中文、電腦」的關係，不知道中文電腦化，只知道Orz。

轉瞬間，「PC時代」已經進步到「後PC時代」，「中文電腦化」要進步到「中文易化」，兩者的差異是：前者使用「個人電腦」，鍵盤上有26個字母，10個數碼，10個符號，所以，英文的書法就是輸入法，中文必需「拆字編碼」，設計、發明各種與中文教學無關的「輸入法」；後者使用「手機、手錶」，鍵盤上只有10個數碼，《中易系統》把中文書法教學的「永字八法」調整成「中易八碼」，讓中文的書法就是中文的輸入法，讓中文在後PC時代可以超越英文。從教育體系推不動，改走文化體系的路，持續進行。

◎ 文：龜甲上的「爻」，商代卜卦，學問都在卦爻裡，懂卦爻的人被稱為「文人」。
◎ 化：從兩個人「亻匕」，形似字很多，標準字體、簡化漢字把它們混在一起，字義含混。

◎ 文化：從「野」到「文」的演化過程，包含「食、衣、住、行、育、樂」相關的項目。
◎ 文字：能記錄、傳承、發揚「文化」的符號，「正體字」功能最強，「簡體字」功能最弱。
◎ 文明：明從囧月或日月，指青銅器發出的光，人類從「陶器時代」進步到「銅器時代」。
◎ 文創：「文化、文字、文明」能日新、日日新、又日新，不斷地進步、再進步。

◎ 中文：中是０１，中文是０１文字，電腦化的文字，「筆紙時代」進步到「後筆紙時代」。
◎ 中文易化：數碼化，卦爻化，虛擬化，系統化，偏傍化，聲韻化，正體化，兼容化。
◎ 中文昇級：卦爻、象形、象字、易化，UniCode統一碼，UniChineseCharacter統一字。
◎ 中文是交換萬國語文的媒介：中文拼音＋中文拼形＝虛擬中文。

◎ 「標準字體、標準筆順、簡化漢字」不講求字源、字理，排它性很強，不必盲從。
◎ 中文(虛擬)學校www.cbs.tw╱www.cbs-1.com ╱www.cbs-2.com正在推動「中文易化、中文昇級、中文是交換萬國語文的媒介、新小學」，有免費登記、使用的辦法，請洽詢著者。